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《我心目中的老师》作文500字

2023-08-26 10:16:34写人作文访问手机版打开翻译

篇一:《我心目中的老师》作文

如果问你心目中最美的老师是谁,你肯定会第一个想起那些副科老师:不布置作业,也不会那么唠唠叨叨。可我心目中最美的老师却是教过我们数学的侯老师。

侯老师教学经验十分丰富,总能让死气沉沉的课堂活跃起来。有一天下午,天空灰蒙蒙的,乌云密布,整个学校都暗淡失色,我们上课的情绪也跟这天气似的,死气沉沉,提不起精神。

上课铃一响,侯老师一脸神秘地走上讲台,二话不说就让两位同学将楼下的单车搬上来,大家的好奇心立即被调动起来暗自嘀咕:今天要上什么内容?竟搬单车上?后来待两位同学把单车搬上来之后,她才缓缓地说:“我们今天上自行车里的数学。”大家眼睛一亮,怀着好奇的心情打开课本。

侯老师微微一笑:“你们光看是很难懂的,还是动手操作的好。”说着,她将单车倒置在地上,一边转着车轮,一边给我们讲解,大家都屏住呼吸目不转睛地数着圈数,接着又按老师讲的方法,在纸上计算出车轮转速与齿轮比,很快就学会了如何变速,怎样算齿轮齿数。

课上到最后,侯老师让我们总结这堂课的收获,大家你一言,我一语,十分活跃,最后,老师总结了同学们的观点并意味深长地说:“实践出真知,只有动手实践,我们才能有收获。”

这是一个让我终身受益的道理,也是侯老师成为我心目中最美老师的缘由!

篇二:《我心目中的老师》作文

我心目中的老师像一根蜡烛,燃烧着自己,却照亮着别人……

您既是我们的老师又像我们的妈妈,您是辛勤的园丁,勤勤恳恳的教导着我们;更是浩瀚无边的宇宙中最亮,最美的一颗星星。老师是我们人生中不可缺少的角色,下面我就讲一下我心目中的老师。

我心目中的老师会每天都对我们露出美丽的笑容。当我们考试没考好时,您会对我们笑着说,别灰心,别气馁,下次我们再考出一个更好的成绩!当我们在跑步中不小心摔倒时,您会笑着对我们说,没事,爬起来再继续跑,我相信你!

如果老师能以微笑面对学生,给胆小的同学一种鼓励,使他们不再胆怯;给自卑的同学一种鼓励,使他们充满信心。这样,我们一定会提高学习效率。好好学习,天天向上!

我心目中的老师是世界上最伟大、最神圣的。他们会把知识传授给我们,会把无私的爱奉献给我们。当同学因身体不舒服时,您会带着会心的笑容和无私的爱去给我们补课;当有的同学发高烧时,您会把自己仅有的棉袄给同学披上,而自己只穿着单薄的毛衣。

我的老师就是我心目中的那个老师,她个子不高,长着一头乌黑的头发,长着一双像妈妈一样笑咪咪的眼睛。从一年级时,就给我留下了深刻的印象。

如今,您已经教了我们这个班级五年了,我祝愿您会拥有一棵“不老草”,一直陪伴着我们茁壮成长!

篇三:《我心目中的老师》作文

从小到大,我们遇到了很多很多的老师,每个老师在我们心目中都有不同的印象,但有一个老师他在我的心中有很深的印象,他是我的好老师。

我的老师姓黄,我们都叫他黄老师,他个子不高,身材微微有点胖,虽然只有四十多岁,但是头上的头发已经没有多少了,正是这样一个老师,我觉得他的内在精神往往高于他的外貌!

黄老师和蔼可亲,平易近人,对工作认真负责,在生活上也是很幽默的,我们大家都很喜欢他。记得有一次上课时,我趴在课桌上,他在讲台上看见了,就悄悄的走到了我面前,轻声问我是不是不舒服,然后我说肚子痛,于是黄老师就叫了一个同学陪我到医院看病,过了几天,他还问我有没有不舒服了,我没想到过了几天,黄老师竟然还记得我生病的事情,我当时就感动了。

还有一次,我考试考的不好,在班上退步最大,我原来在班上学习是很突出的,这次没考好,我很伤心,难过,上课也比以前更没有激情了!细心的黄老师发现了,作为班主任的他单独找我谈话,他先是耐心的问我最近老是学习不在状态的原因,最终我吞吞吐吐的说出了实情,老师听了立刻就鼓励我说这只是一次小小的考试,根本不用把它放在心上,只要好好学习,把下次考好就行了,在老师的鼓励下,我最终也放下了心里的包袱,以最好的状态投入到了学习中。

正是有了这样一位认真负责,和蔼可亲的黄老师,在我的学习中才越来越好,我敬爱我的黄老师!

篇四:《我心目中的老师》作文

我心目中的老师长得很高,他留着一头精神的短发,看起来很年轻,一双明亮的眼睛仿佛能洞察一切。他就是教我们三四年级时的语文老师——杨老师。

记得有一次语文课,杨老师带着满脸笑容走进教室。他放下课本,连看都不看就转身给我们上起课来。杨老师讲的课文生动极了,不但把知识点都教完了,把我们的疑惑都解答了,而且还在知识点中穿插了好几个历史故事。坐在下面的我们听得津津有味,没有一个同学开小差。下课铃响了,我们都意犹未尽,这时老师就会停止讲课,给我们留下一个悬念。

他不但上课幽默风趣,从不照本宣科,而且神奇的是,他数学也很好。下课后,我总会拿着奥数题去找杨老师,杨老师常常卖一个关子,讲台周围总是吸引了不少同学一同思考,当然最后杨老师还是会帮我们解决难题。

不过杨老师也会发怒,记得有一次,许多同学在下课时到楼梯边玩耍。他们有的从四五级的阶梯上跳下来啊,还有的从楼梯上追逐打闹……杨老师知道后,在课堂上狠狠地斥责了他们一顿,眼睛瞪得特别大,与往常的杨老师截然相反,并且还让班长监督。其实,同学们有时犯一点小错杨老师不会说他们,可是有关安全等原则性问题,杨老师是不会容忍的。

这就是我心目中的好老师——杨老师。一个关心同学、上课幽默、数学超级棒的语文老师!这样一位好老师,同学们怎么能不爱戴呢?

篇五:《我心目中的老师》作文

我心目中的好老师是有爱心和耐心的。她会一遍又一遍讲我们不懂的知识,不厌其烦地带我们遨游知识的海洋,使我们学到更多的知识。

我心目中的好老师是爱笑的、幽默的。每当上课时,教室里会传出一阵阵欢笑声,那将是多么令人轻松啊!学生整天浸在烦闷的学习中,笑声可以让学生放松一下。如果老师整天板着一副脸,使学生一见就害怕,产生心理压力,就不能好好地学习。

我心目中的好老师是严格要求我们的。在我们成长的过程中,难免会犯错误,老师严格的批评和教育,就可以使我们以后做事小心谨慎,尽量不出差错。对我们的严格要求,还可以使我们养成好习惯,更多地掌握知识。

我心目中的好老师还是漂亮的,声音甜美的。她最好有一头乌黑的长发,一双水汪汪的大眼睛,穿着朴素,身材不高,让我们每堂课都陶醉在她的甜美的声音中。

我心目中的好老师还是不拿分数衡量学生的好坏的老师。有的学生虽然成绩不理想,可是他们有许多好的品质。比如助人为乐、诚实、尊爱老幼等,这位老师要善于发现他们的闪光点,多鼓励他们。有的学生喜欢美术、音乐,老师也应积极发展他们的特长。

我心目中的好老师还是处处为我们着想的老师。她会合理布置作业,不使我们负担太重;她会在我们游戏时,默默地关注我们的行为,及时提醒我们,避免同学间危险的相互打闹;她会在我们遇到困难时,帮我们想办法克服困难;她还会在我们情绪低落时,给予我们鼓励。

这就是我心目中的好老师。

篇六:《我心目中的老师》作文

在每个人心中,都有着自己喜爱的老师。老师以教学为本。

每一个学生都有心目中教师的形象。老师日夜辛苦,任劳任怨,全是为了学生。我们应当好好学习。

在我心目中,老师是那么令人敬重。老师是一个大家讨论的焦点人物。因为老师是以教育人才为主。如果老师是一个关爱学生,以德服人来教导我们的人,那么他就会受到同学们的欢迎;如果老师是用暴力手段来迫使学生读书的人,那么学生就会反感,不顺从,甚至不尊重老师。这样不但教育不成,反而让学生埋怨,甚至造成集体不合,从而导致班风不好的恶果。

如果老师讲文明,尊重学生,关心学生,我肯定这样的老师一定能成为一个好老师,同样会受到同学们的尊敬和爱戴。然而,如果与之恰恰相反的话,可能会让学生讨厌、痛恨甚至对立。譬如老师打学生,侮辱学生,漠不关心,毫不重视。这些都可能影响师生关系。假如老师能有一颗慈母般的心肠,学生怎会不尊敬爱戴老师呢?我衷心希望天下所有的老师,能拥有博大的爱心、宽容、谅解,来容纳每一个学生。

回想师生之间不愉快的事,有的是学生的错,有的可能是老师的误判。若是后者,我们也不能全怪老师,老师不希望冤枉某一个学生。在学生眼里,老师永远是一个严肃端庄的人。

在我的心目中,老师是一位和蔼可亲的人。

篇七:《我心目中的老师》作文

老师,是一个多么高尚的职业。老师,就像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵。在我心目中就有一位好老师,她就是我的班主任程玉清老师。

在我心目中程老师上课特别投入,充满了进憿情。在讲到中国受到屈辱时,程老师脸上显得特别生气、愤怒;在讲到催人泪下的情节时,程老师眼里闪着晶莹的泪珠;在讲到玩耍嬉戏的内容的时候,程老师手舞足蹈,把我们带到了快乐的世界里。

在我心目中程老师是和蔼可亲的。有一次,我生病了,程老师去看望我,问候我怎么样了,功课有没有落下,什么时候可以去上学。那时候我感觉老师仿佛就是自己的家人一样。在课堂上,如果有同学回答问题错了,程老师就认真地给同学讲解。

在我的心目中程老师对学生一视同仁。她就像母亲对待孩子,不管是学习好的,还是成绩差的,她总是不偏向,不轻视,对每一个学生都是公平的爱。

在我的心目中程老师是一位知识渊博的老师。她不是局限于课本上的内容,而是和我们谈古论今,讲一些有趣的故事,说一些新鲜事,使我们的视野开阔,学习多姿多彩。

在我的心目中程老师的教学充满了新意,学习是枯燥的,但是程老师总是能让枯燥乏味的课堂变得生动有趣,让我们在不知不觉中体会到学习的快乐。

这就是我的程老师,她的话语像春风,引领我们在知识的百花园里漫步;她的目光像细雨,滋润我们求知若渴的心田。以后无论我走到哪里,在我的心目中,我会永远记得我的好老师——程老师!

篇八:《我心目中的老师》作文

教室门开了,儒雅气息像春风一样吹进了教室,我心目中的王老师来上课了。

王老师赏识班上每一位同学,比如赏识彭筱茜的管理能力;赏识张谦的吃苦耐劳精神,等。王老师能看到每个同学的优点,被老师赏识是同学们最幸福的事情了。班上有时候会有唧唧喳喳交头接耳乱哄哄的现象,王老师站到门口,一个眼神,立刻就安静了,因为谁都怕罚抄课文,没有批评和指责。对付我们这些“小魔兽”,儒雅的王老师总能心平气和的化解。

教室门开了,优雅的夏风吹进教室,我心目中的易老师走上讲台,优雅的目光轻扫整个教室,乱哄哄的景象就被这优雅的夏风吹走了。易老师耐心的讲完解题步骤,几位学霸都听懂了,开始做题;我们这些学民似懂非懂一脸懵。易老师就会耐心地放慢语速再讲一遍。努力的同学会得到易老师精心制作与众不同的奖励——用名字做漫画体的个性小奖状,还是过了塑的哦。

教室门开了,文雅的微风吹进教室,我心目中的殷老师走进教室:“Good morning,everyone!”

“Hi,miss yin!”

殷老师讲课特别用心,句型讲解细致入微,每个同学都能听的懂,学的会。引导我们寻找学英语的兴趣点,带领我们领略abc的魅力。

三位老师的言谈举止像电影镜头一样在我的脑海播放,耳边飘来两句古诗:

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

落红不是无情物,化作春泥更护花。